Evolucion De Los Libros

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Historia De Los Libros

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webquest historia del libro

¿QUÉ LIBRO BUSCABAN?

INTRODUCCIÓN

¿Qué ha ocurrido? ¿Han entrado a robar? Me parece que no. Simplemente estaban buscando algún libro o documento para saber como se escribía hace muuuuuuuuuuchos años.¿Lo habrán encontrado? Al parecer por el desorden creo que no. Estaban buscando.........¡Ya está! Una imagen de nuestros antepasados para ver como se comunicaban ellos. Pero,,,,,, creo,,,,, que os lo voy a enseñar. La tenemos guardada en un libro maravilloso y que todavía no saben dónde está. Creo que sería buena idea que hiciéramos un viaje hasta saber cómo ha llegado el libro a esa estantería. ¿Me acompañáis? Vamos a empezar con la tarea y seguiremos la historia del libro que han querido robar para saber cómo nos ha conducido hasta aquí.

Aquí tienes la imagen que andaban buscando. Se trata de....... me parece que sois todos muy listos y ya lo habéis averiguado:

¡EL BISONTE DE ALTAMIRA!

Así es como transmitían nuestros antepasados la información que tenían para que los demás pudieran conocer , dónde, cómo y cuándo vivieron.

TAREA

Nos ponemos manos a la obra y empezaremos por asignarnos la tarea en grupos de 4.

1. ¿Qué son los libros?

2. ¿De dónde proceden?

3. ¿De qué manera escribían nuestros antepasados antes de que existieran los libros?

4. ¿Cuándo y quién descubrió la imprenta?

5. ¿Cómo han evolucionado los libros?

   

6. ¿Cuáles son los enemigos de los libros?Señala al menos cuatro de ellos y propón un remedio.

7. Creación de un libro por la clase, con todos los trabajos realizados. El li-

   bro tendrá el formato de los documentos que se aporten.

8. Realización de una presentación clasificando los libros por géneros.

9. Fabrica un pergamino e inicia una historia.

10. Realiza la recomendación de un libro que hayas leído y te haya gustado y dibuja su portada.

11. Dibuja una línea del tiempo con fechas y con al menos 8 elementos relacionados con los libros.

12. Escucha la audición y finaliza la historia del cuento en una hoja.

PROCESO

1. En primer lugar para poder hallar respuesta a algunas de las preguntas vamos a utilizar los libros de los que se dispone en la biblioteca.

2. En segundo lugar utiliza los enlaces que se te proponen y los documentos que en esta webquest encontrarás.

3. Copia las preguntas de la tarea y respóndelas en un blog que cada grupo creará al respecto.

4. Responde a algunas de las preguntas con el material audiovisual, video, audio, etc.

RECURSOS

• En este enlace podréis daros de alta y crear un blog
  

http://www.blogger.com/

• En este enlace encontrarás respuesta a cuatro preguntas de las propuestas.

http://www.misrespuestas.com/cual-es-la-historia-de-los-libros.html


Con esta presentación dispondrás información sobre dos de las preguntas de la tarea propuesta. La presentación la encontrarás en la parte superior con el título: los libros y su evolución.En la siguiente presentación "Historia de los libros" encontrarás más información que te servirá para completar algunas preguntas o bien para ampliar tu conocimiento sobre el tema de los libros.

• A continucación vas a escuchar una historia. Se trata sobre un emperador que quería que le recordasen de una manera especial. Finaliza la historia como tú quieras que termine. La historia se halla en este enlace. EL EMPERADOR DE LA CHINA

  http://www.mediafire.com/?ezyydn2jocn

• En estas páginas encontrarás portadas de libros con algunos datos para que puedas hacer clasificaciones y realizar la presentación.

http://www.dmoz.org/World/Espa%c3%b1ol/Artes/Literatura/G%c3%a9neros/

http://www.mallorcaweb.net/mostel/estilo4.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_literario

http://picasaweb.google.es/cantabriapresos/GenerosLiterarios#

• Los siguientes recursos, te permitirán responder, entre otras, a la pregunta número 4.

• http://www.biografiasyvidas.com/monografia/gutenberg/videos.htm

• En la parte izquierda del blog se halla un video sobre los libros, el papel y la imprenta. Míralo y te ayudará a responder algunas preguntas.
  

• Para responder a las últimas preguntas entra en esta página. Aquí hallaras los documentos y las páginas web necesarias para poder llevar a cabo la tarea.

• http://sites.google.com/site/cantabriapresos/Home/historia-de-los-libros

• En esta página web encontrarás algunos enemigos de los libros.

• http://www.fondodeculturaeconomica.com/prensaDetalle.asp?art=18156
  
  

EVALUACIÓN

Se valorará con:



Excelente

• Información exacta y valorada sobre las páginas propuestas, entorno a un 90%.

• Profusión de diferentes imágenes y calidad de las mismas. Al menos dos por cada trabajo realizado.

• Imágenes adecuadas a la temática que se trata.

• Contestadas todas las preguntas de forma crítica y con gran precisión .

• Realización adecuada de la presentación y de la línea del tiempo. Fechas, hechos y dibujos/imágenes.Todos los datos requeridos se han incorporado.

• Calidad de los dibujos, imágenes y textos.
  
  

• Se han señalado al menos cuatro enemigos de los libros y se han propuestos remedios.
  

• Exposición razonada a las preguntas sobre el libro recomendado.

• El pergamino ha sido realizado con detalle y se ha incluido un escrito en él con una historia interesante.

• La historia tiene un final interesante.

• 
  
• Creación del blog donde se incluyen todas las preguntas, gran profusión de imágenes y un cierto orden lógico en la realiación del trabajo.
  

Bueno

• Información valorada y más o menos fiel sobre las paginas propuestas. Entorno a un 70-80%.

• Diferentes imágenes con cierta calidad y expresión.Al menos una por trabajo realizado

• Contestadas entre 5-10 preguntas y con cierta critica y precisión.

• Cierta calidad de los dibujos, imágenes y textos .

• Buena parte de las imágenes tienen relación con la temática que se trata.

• En la realización de la línea del tiempo se han incluido al menos 5 datos con algunos dibujos/imágenes . De igual manera ocurre con la presentación. Algunas fechas y hechos corresponden a lo solicitado.

• Cierta calidad en la presentación de los textos, imágenes.
  

• Se ha señalado algún enemigo y apenas hay propuestas de cuidado de los libros
  

• Las preguntas sobre el libro se han resuelto de forma razonable.

• El pergamino se ha realizado con cierto detalle y la historia es más o menos entretenida.

• La historia de la audición tiene un final razonable.

• 
  
• El blog se ha creado. Se han incluido una buena parte de las preguntas y tiene bastantes imágenes. El orden del trabajo es comprensible.
  

Puede mejorarse

• Información escasa y poco fiel.

• Escasas imágenes y dibujos con escaso nivel artístico y poco cuidados. Menos de una imagen por trabajo.

• Contestadas menos de 5 preguntas y con escasa o poca crítica y precisión.Propuesta escasa, con poca variedad y excesivamente sencilla.

• Apenas hay calidad y organización en la presentación .

• No hay apenas señalados enemigos de los libros y no hay propuestas de cuidado.
  

• Escaso y limitado proyecto de trabajo, donde no hay concreción ni claridad en la exposición tanto del tema como de la presentación o de la línea del tiempo.

• Imágenes y dibujos poco o nada adaptados a la temática propuesta.

• Las respuestas sobre el libro son vagas.

• El pergamino apenas tiene calidad y la historia es una mera sucesión de palabras.

• El final de la audición no es lógico ni se corresponde con el desarrollo de la historia.
  

• El blog se ha creado (o no). Hay muy pocas preguntas incluidas. Escasez de imágenes y no hay orden para comprender la tarea.
  

CONCLUSIÓN:

Una vez se hayan entregado todos los trabajos se realizará una mesa redonda donde se expondrán los mismos, se hablará de las dificultades y se establecerá un diálogo sobre los libros, las cosas que nos aportan, lo que hemos aprendido y la manera en que se han resuelto los problemas. Se realizará también la exposición del libro que en conjunto ha creado la clase.